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权威发布 | 教育信息化2.0版“八大行动”支撑和引领山东教
2019-11-12 11:43:00 作者:匿名

9月25日上午,省教育厅召开新闻发布会,发布《山东省教育信息化2.0行动计划(2019-2022)》(点击文章末尾的“阅读原文”查看原文)。科技部主任徐文光、副主任曾宪文、电化教育博物馆馆长王淑庆、教育信息中心副主任焦莫砺锋出席新闻发布会,解读《山东省教育信息化2.0行动计划(2019-2022)》并回答记者提问。

接下来,“山东教育发行”小册子将向您展示“行动计划”的相关信息和主要内容

8月13日,省教育厅发布了《山东省教育信息化2.0行动计划(2019-2022)》(鲁科发[2019年第1号,以下简称《行动计划》),这是山东省未来3-5年教育信息化的顶层设计和总体规划。

在全国教育大会上,习近平总书记站在党和国家全面发展的高度,对新时期的教育工作做了全面规划,强调了发展“网络”教育的必要性,并发布了加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的动员令。教育部非常重视教育信息化。陈宝生部长指出,我们要实现的现代化是信息时代的现代化。教育信息化是教育现代化的基本内涵和突出特征。这就要求我们高度认识教育信息化对教育改革和发展的意义,充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用。

去年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》,推动教育信息化进一步发展。今年2月,《中国教育现代化2035》和《加快教育现代化实施计划(2018-2022)》相继出台,对新时期教育信息化提出了新的要求。

去年12月,省教育厅成立了一个特别工作组,开始起草行动计划。我们认真学习党的十九大报告和全国、省教育会议精神,按照教育部“教育信息化2.0行动计划”的部署和要求,完成了行动计划初稿。在国家“教育信息化2.0行动计划”的基础上,总结梳理了未来教育信息化的目标和方向,并在行动计划中增加了一些新的内容,使之更符合山东实际,更具当代性。

在起草过程中,我们注重借鉴其他省市的成功经验和做法,吸收教育信息化专家的意见。同时,积极开展实地调查,举办了五次座谈会,几次有几份手稿,征求基层意见。省教育厅举行了两次部门主任办公会议,对行动计划进行集体研究。根据收集到的意见和主任办公会议的研究,我们对《行动计划》进行了改进和修订,形成了最终草案。

行动计划分为三个部分。(1)新时期指导思想以习近平中国特色社会主义为指导。它实现了修身养性的根本任务。它坚持育人的原则。它坚持整合和创新。坚持系统推广。它坚持领先发展。构建与教育现代化相适应的教育信息化体系。它将外生变量转化为内生变量,促进山东教育的高质量发展。

(2)主要任务包括八大行动,即:

1.基本环境改善行动。完善网络基础设施,推广教育云应用,推进智能校园建设,全面提高基础环境水平,为教育信息化2.0行动计划的组织实施提供有效支持。

2.数字资源普及行动。构建数字教育资源公共服务体系,制定数字教育资源标准,保障数字教育资源供给,加强数字教育资源开发,进一步扩大优质资源覆盖面,推进特色教育资源向重点教育资源转化。

3.治理能力的优化。提高教育管理信息化水平,创新教育大数据应用,推进教育“互联网政府”服务,全面优化教育治理水平。

4.在线教育覆盖行动。搭建齐鲁教育在线平台,启动在线教育网络工程,实施在线教育和智力支持行动,努力构建无处不在的终身教育服务体系。

5.智慧教育引领行动。推进人工智能技术应用,创建智能校园范式,制定发布《智能课堂应用指南》和《智能校园建设指南》。我们将开展智慧教育建设示范行动。到2020年,完成10个智能教育示范区和130所智能教育示范学校建设。到2022年,全省智能学校覆盖率将达到80%。我们将初步建立一个支持个性化教学的智能教育环境。

6.平台矩阵构建行动。建设教育大数据平台,加强教育大数据管理。基于教育大数据平台,普及在线学习空间的建设和应用,实现在线学习空间的全覆盖。

7.创新人才培养行动。开展普惠制客户创造教育,举办学生客户创造竞赛,建立客户创造教育课程体系,推进人工智能试点区、试点学校、客户创造教育示范区和示范学校建设,构建支持新老动能转化的创新型人才培养体系。

8.信息素养促进行动。大力培养学生信息素养,将信息技术融入初高中学业水平考试。要努力提高教师的信息素养,开展校长信息领导力培训,全面提高学校管理者的信息素养。

(3)保障措施包括五项措施,即:

1.加强组织领导。充分认识教育信息化在解决教育问题、引导和支持教育现代化中的重要作用,将教育信息化纳入教育改革和发展的总体规划。制定详细的工作计划,形成问题和责任清单,并确定时间表、任务手册和路线图。

2.加强团队建设。明确职能部门,协调教育信息化。建立cio系统,配备专业人员,建立一支信息素养高、执行力强的技术团队。加强教育信息智库建设,为教育信息建设提供理论支持。

3.增加资金。充分发挥政府作为投资主渠道的作用,有效整合融资渠道,优化支出结构,建立多元化融资机制,充分发挥市场的互补作用。

4.履行安全责任。建立网络安全领导机制,完善网络安全管理体系,建立网络安全监控预警系统。开展网络安全专项教育和培训,提高网络安全意识和安全能力。

5.建立工作机制。建立合作工作机制、市场准入机制和长期监管机制。

与全国教育信息化2.0行动计划相比,我省的2.0行动计划在指导思想、工作原则、目标和任务上是一致的。然而,在具体行动和措施上存在一些差异,反映了山东的特点。具体而言,我省提出的八项行动中有四项是山东省独有的,即:基础环境改善、网络教育覆盖、平台矩阵建设和创新人才培养。

(1)基础环境促进行动(Basic Environment Promotion Action)这一行动旨在适应技术进步和时代发展的要求,进一步提高和改善教育信息化的基础设备和设施配置水平。在全省基本完成校校、班校、人民间交流的基础上,对基础网络环境、教育云应用和智能校园提出了更高的标准和要求,进一步加大资金投入和建设力度,为教育信息化2.0时代的创新发展提供基础环境保护。

(2)网络教育覆盖运动积极响应了国家发展网络教育和实施“互联网”运动的总体要求。充分利用互联网技术,以同步课堂应用模式为基础,整合快递班、名师班、精英网上班、直播班、点播班、双师班、同步教研等多种应用模式,搭建“齐鲁教育网上平台”,构建无处不在的终身教育服务体系。在此基础上,启动网络教育联网工程和网络教育智力支持运动,向师资力量薄弱的地区和学校转移优质教育资源,努力解决地区间、城乡间、学校间的差异,帮助平衡教育,促进教育公平。

(3)平台矩阵建设行动设计(Platform Matrix Construction Action Design)这一行动的出发点是平台规划要坚持顶层设计和总体规划,全省要下棋。然而,由于各种历史原因,现实是在省、市、县和学校各级有许多不同的平台。此外,从技术角度来看,由于平台架构、功能流程和数据标准的差异,不可能通过所有平台实现互连和数据共享。基于这一现实,我厅正在考虑,本着求同存异的原则,至少实现统一的用户认证和单点登录,以实现统一的元数据标准和一些基础数据的统一收集、存储、分析和使用。山东教育大数据平台的建设,以及基于此平台与各级平台的连接,通过数据权限认证的方式,最终达到一定的互操作性、数据共享性。

(4)培养创新人才的举措是积极响应“大众创业、大众创新”的号召,实施国家创新驱动战略,推动全省新旧动能转化。省教育厅决定通过培养学生的创新实践能力,提高学生的信息素养和创新素养,开始培养创新人才的行动。充分发挥创客教育作为创新教育主渠道的作用,普及学校创客空间和创客中心建设,建立学校创客空间服务平台,加强创客师资队伍建设,举办全省学生创客竞赛,建立创客教育课程体系,着力构建创客教育生态体系。通过试点示范区建设,充分发挥点和面的作用,促进全省客户创造教育的发展。

省级教育信息化2.0行动计划的组织实施意义重大,影响深远,需要全社会的理解和支持。我希望大家多关心多帮助,共同努力,促进我省教育信息化的快速发展。

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山东省教育厅新政府媒体《山东教育发行》(微信号:sdjyfb)

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